引言

　　教室是学生学习环境中重要的场所之一，其照明质量的好坏直接影响到学生的身体健康[1-4]。为了解山东某区县中小学教室照明现状及其影响因素，不断改善中小学校照明环境，为相关政策及规划的制定提供参考依据，本研究采用实地测量及问卷调查的方式对该区县中小学教室照明现状进行了调查与研究。

　　1研究设计

　　1.1研究对象

　　研究采用分层抽样的方式选取北京市某区县20所中小学(含小学8所，中学12所)，每所学校抽取2～3间教室，共选取44间教室，对教室黑板照度及学生桌面照度进行实测;采用等距抽样的方式选取该区县65所中小学，对后勤校长和教师进行教室照明设计及管理方案问卷调查。本研究的终样本包括20所中小学的44间教室，65所中小学的65名后勤校长和372名中小学教师。

　　1.2研究方法

　　本研究采用实地测量的方法调研中小学校教室的照明水平，通过问卷调查了解影响照明效果的各种因素。实地测量时依据GB 5700—2008《照明测量方法》规定的中心布点法进行布点、检测。将测量区域划分为若干矩形网格，在网格中心测单点照度值(图1)，将所有照度值求平均即为平均照度。教室课桌面的测点高度为桌面位置，测点间距为2.0m×2.0m;黑板的测点高度为黑板面(垂直面)，测点间距为0.5m×0.5m。所有数据均在9：00—15：00之间，全部窗帘遮光，开启所有照明灯，无学生状态下测量。

　　实地检测数据采用SPSS软件进行统计分析，采用平均数、值、小值及标准差等指标描述教室照明现状，采用T检验、方差分析、秩和检验等方法进行统计学检验。问卷调查从教室照明灯具类型、设计布局、配光方式、功率、色温、显色指数、更换机制、师生照明习惯8个维度对学校教室照明设计及管理情况进行调查，问卷数据采用SPSS软件进行频次统计与分析。